【研究社】英文解釈教室part5
1：大学への名無しさん 2009/04/26(日) 17:55:40 l8q+Uq6x0
【伝統の名著】英文解釈教室【研究社】
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1196002031/
【研究社】英文解釈教室part？
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1201042216/
【研究社】英文解釈教室part3
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1209632572/
【研究社】英文解釈教室part4
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1217158064/
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1196002031/
【研究社】英文解釈教室part？
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1201042216/
【研究社】英文解釈教室part3
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1209632572/
【研究社】英文解釈教室part4
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2：大学への名無しさん 2009/04/26(日) 17:57:44 l8q+Uq6x0
7：大学への名無しさん 2009/04/26(日) 20:53:54 7P0zZeH70
14：大学への名無しさん 2009/04/27(月) 17:29:32 ymqkg0wM0
15：大学への名無しさん 2009/04/27(月) 18:17:43 +2r6VuwJO
27：大学への名無しさん 2009/04/29(水) 11:04:10 Bf2VryNu0
32：長文教室000/282 2009/04/29(水) 19:33:48 poXcqKQJ0
41：大学への名無しさん 2009/04/30(木) 00:49:02 JWUUipm6O
46：大学への名無しさん 2009/04/30(木) 11:04:05 yiRxBamSO
51：大学への名無しさん 2009/04/30(木) 20:42:50 p7GStJcf0
64：大学への名無しさん 2009/05/02(土) 10:52:37 wfuHwL7YO
68：大学への名無しさん 2009/05/03(日) 14:17:12 hQAVhfwLO
89：大学への名無しさん 2009/05/08(金) 15:09:05 6st53kJzO
99：大学への名無しさん 2009/05/08(金) 23:03:48 OnanFUZSO
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123：大学への名無しさん 2009/05/10(日) 21:37:33 ehp988Pb0
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180：大学への名無しさん 2009/05/23(土) 02:11:18 BSq1l4QEO
182：大学への名無しさん 2009/05/23(土) 03:42:17 BSq1l4QEO
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184：大学への名無しさん 2009/05/23(土) 06:54:26 BSq1l4QEO
192：京大文卒 2009/05/24(日) 12:54:10 5POBJE0/0
203：大学への名無しさん 2009/05/24(日) 23:16:49 Wr/+rhx00
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209：大学への名無しさん 2009/05/25(月) 01:50:18 bHByPytW0
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283：大学への名無しさん 2009/05/29(金) 19:12:42 YDxM4o8F0
289：大学への名無しさん 2009/05/30(土) 03:48:22 v3wiu3PJP
293：大学への名無しさん 2009/05/30(土) 14:37:22 mW5YLtYgO
295：大学への名無しさん 2009/05/31(日) 03:21:17 qKFErBAjO
299：v3wiu3PJP 2009/05/31(日) 22:45:21 sJ8cIOC4P
302：大学への名無しさん 2009/06/01(月) 14:27:54 N8tmKZ5a0
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326：大学への名無しさん 2009/06/08(月) 10:40:00 dpcznnRgP
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380：大学への名無しさん 2009/07/04(土) 19:10:54 H8E/3BLJ0
389：長文教室 2009/07/06(月) 21:44:49 BMo6MBMR0
390：いっきょう社学 2009/07/07(火) 07:33:48 WS/yw6ZL0
414：大学への名無しさん 2009/07/10(金) 02:17:46 Ge0SQoDj0
437：大学への名無しさん 2009/07/11(土) 22:47:28 and48hzxO
446：大学への名無しさん 2009/07/12(日) 17:42:04 +LY592jT0
452：大学への名無しさん 2009/07/14(火) 16:27:56 FYralM/rO
467：大学への名無しさん 2009/07/21(火) 00:28:05 Gp7HuP210
475：大学への名無しさん 2009/07/29(水) 21:16:13 2mAvXKIJO
500：大学への名無しさん 2009/07/31(金) 12:14:56 itC5wH/Q0
504：大学への名無しさん 2009/08/01(土) 00:01:35 5+TgyH3sI
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599：大学への名無しさん 2009/08/25(火) 21:13:18 k1+YlsF50
600：大学への名無しさん 2009/08/25(火) 21:33:30 vJrzwdTm0
601：大学への名無しさん 2009/08/25(火) 23:29:30 2shsyPYGO
608：大学への名無しさん 2009/09/06(日) 06:13:23 G9l3F5400
619：大学への名無しさん 2009/09/09(水) 17:48:15 Ts786hMt0
629：大学への名無しさん 2009/09/11(金) 20:21:07 LfLCxFfM0
630：大学への名無しさん 2009/09/11(金) 22:13:26 x72/QLmIO
636：大学への名無しさん 2009/09/13(日) 23:03:41 KXHgJkCD0
644：大学への名無しさん 2009/09/15(火) 07:50:04 9WaN+pFiO
650：大学への名無しさん 2009/09/15(火) 19:40:58 +hIrVlIq0
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680：大学への名無しさん 2009/09/21(月) 02:13:23 z3aa4wrlO
686：大学への名無しさん 2009/09/23(水) 01:26:35 OuSE477g0
688：大学への名無しさん 2009/09/23(水) 11:32:17 uNhDOSV+0
734：大学への名無しさん 2009/10/09(金) 12:22:44 LJKVqkCx0
737：736 2009/10/09(金) 21:11:13 SmD7T4j00
747：大学への名無しさん 2009/10/10(土) 21:59:07 33/hlwUX0
763：大学への名無しさん 2009/10/12(月) 05:38:05 aEA/Ejpz0
766：大学への名無しさん 2009/10/12(月) 17:33:29 VtArKxej0
799：大学への名無しさん 2009/10/23(金) 12:19:31 LjHizxmE0
814：大学への名無しさん 2009/10/25(日) 22:03:16 Jc3Lad4V0
859：大学への名無しさん 2009/11/07(土) 14:45:28 y4wZj6yL0
868：大学への名無しさん 2009/11/13(金) 14:55:11 GpBzgAsy0
869：大学への名無しさん 2009/11/13(金) 23:51:10 arhyl2zcO
878：大学への名無しさん 2009/11/14(土) 18:48:51 8kK6cT9C0
884：大学への名無しさん 2009/11/15(日) 11:42:08 KE0fXeB80
892：大学への名無しさん 2009/11/17(火) 00:15:39 Wec2we0n0
910：大学への名無しさん 2009/11/20(金) 00:07:43 bUV5MHs3O
922：大学への名無しさん 2009/11/20(金) 21:49:37 L3prIyyO0
940：大学への名無しさん 2009/11/22(日) 14:37:37 +tcdKTvR0
945：大学への名無しさん 2009/11/23(月) 18:39:21 EWAiPY8m0
958：大学への名無しさん 2009/11/23(月) 23:31:11 CjfLJsnB0
962：大学への名無しさん 2009/11/24(火) 01:41:58 eeuSjTFr0
963：大学への名無しさん 2009/11/24(火) 02:02:27 krAW/xc4O
970：大学への名無しさん 2009/11/24(火) 07:30:01 tdw5IVip0
973：大学への名無しさん 2009/11/24(火) 13:05:46 uPBP/HG10
988：大学への名無しさん 2009/11/24(火) 21:20:09 iHboWdnV0
予想される次のようなカキコは自粛でおながいします。
・「解釈教室とビジュアル、どっちがいい？」→レベルや相性や志望校などでベスト参考書は変わります。
・「解釈教室をやれば完璧（最短・最強・満点）になりますか？」→世の中に完璧なんてものはありません。
・「解釈教室をやったら偏差値70いきますか？」→これまでの習得度合いなど個人差があるので一概に言えません。
・「ビジュアルは解釈教室の代わりになる？」→自分で良いと思った物を使いましょう。
・「○○大学には解釈教室は必要？」→○○大学合格に必要なのは入れる学力
・「解釈教室とビジュアル、どっちがいい？」→レベルや相性や志望校などでベスト参考書は変わります。
・「解釈教室をやれば完璧（最短・最強・満点）になりますか？」→世の中に完璧なんてものはありません。
・「解釈教室をやったら偏差値70いきますか？」→これまでの習得度合いなど個人差があるので一概に言えません。
・「ビジュアルは解釈教室の代わりになる？」→自分で良いと思った物を使いましょう。
・「○○大学には解釈教室は必要？」→○○大学合格に必要なのは入れる学力
7：大学への名無しさん 2009/04/26(日) 20:53:54 7P0zZeH70
>>1おっつー
14：大学への名無しさん 2009/04/27(月) 17:29:32 ymqkg0wM0
今日長文教室って言うの買ってきた。
解釈教室とか今まで伊藤和夫の本は
無縁だったが挑戦してみる。
ポレポレ→透視図→思考訓練1→今
解釈教室とか今まで伊藤和夫の本は
無縁だったが挑戦してみる。
ポレポレ→透視図→思考訓練1→今
15：大学への名無しさん 2009/04/27(月) 18:17:43 +2r6VuwJO
�．咼献絅▲覘機寝鮗甼擬柴�門
�▲咼献絅▲覘供寝鮗甼擬軸霑�
��テーマ別
�げ鮗甼擬�(正編)
�ツ絞呼媛魘擬�
�▲咼献絅▲覘供寝鮗甼擬軸霑�
��テーマ別
�げ鮗甼擬�(正編)
�ツ絞呼媛魘擬�
18：大学への名無しさん 2009/04/28(火) 21:31:31 reJhdiJN0
>>17
買った本からやらないと気持悪いし、買ったときが
一番やる気があるからまず長文からやることにする。
テーマ別は長文の後にするよ。
テーマの方が簡単なのはわかったから多読用に購入するよ。
そのあと解釈教室も買ってやってみる。
浪人で時間結構あるからサクサク終わると思う。
とりあえず明日から長文やるよ。
買った本からやらないと気持悪いし、買ったときが
一番やる気があるからまず長文からやることにする。
テーマ別は長文の後にするよ。
テーマの方が簡単なのはわかったから多読用に購入するよ。
そのあと解釈教室も買ってやってみる。
浪人で時間結構あるからサクサク終わると思う。
とりあえず明日から長文やるよ。
21：大学への名無しさん 2009/04/28(火) 22:03:50 3E7RIEAP0
>>19
頑固でごめん。
今河合塾に通ってる浪人なんだ。
去年東大受けたけど英語が一年通して偏差値60程度しかなく
今年も70点しかなかった。京大模試なんかだと解釈はそこそこ
よかったから解説読んでわからない所はあんまり無いと思われる。
いい英語の参考書、問題集がなく、何をやっていいかわからなかったが
教室シリーズがお薦めだと聞いたので、手元に持ってる図書カードで
長文教室を衝動買いしてしまった。衝動ついでにやってみるよ。
またある程度まで進んだらスレに書き込んでいい？このスレ過疎ってるし。
頑固でごめん。
今河合塾に通ってる浪人なんだ。
去年東大受けたけど英語が一年通して偏差値60程度しかなく
今年も70点しかなかった。京大模試なんかだと解釈はそこそこ
よかったから解説読んでわからない所はあんまり無いと思われる。
いい英語の参考書、問題集がなく、何をやっていいかわからなかったが
教室シリーズがお薦めだと聞いたので、手元に持ってる図書カードで
長文教室を衝動買いしてしまった。衝動ついでにやってみるよ。
またある程度まで進んだらスレに書き込んでいい？このスレ過疎ってるし。
27：大学への名無しさん 2009/04/29(水) 11:04:10 Bf2VryNu0
,.――――-、
ヽ /￣￣￣｀ヽ、
| | （・）。（・）|
| |＠＿,.--、_,> 拙者は英文解釈教室、英語長文読解教室、英文法教室３冊全て、旧版でござる。
ヽヽ＿＿＿ノ 志望校のFラン大にも合格できました！みなさんもがんばってくだされ！
ヽ /￣￣￣｀ヽ、
| | （・）。（・）|
| |＠＿,.--、_,> 拙者は英文解釈教室、英語長文読解教室、英文法教室３冊全て、旧版でござる。
ヽヽ＿＿＿ノ 志望校のFラン大にも合格できました！みなさんもがんばってくだされ！
32：長文教室000/282 2009/04/29(水) 19:33:48 poXcqKQJ0
コテハンつけるのは性に合いませんので
進んだページ数とトリップをつけさせてもらいますね。
進んだページ数とトリップをつけさせてもらいますね。
41：大学への名無しさん 2009/04/30(木) 00:49:02 JWUUipm6O
解釈教室で一文一文が理解出来るようになったら、やっぱり○○リーディングとかに進むの？
一応慶応法志望なんだけど、ビジュアルやって解釈教室まだ１周目で夏休みまでには終わらせたいけど○○リーディングも夏休みまでに終わらせたいんだ・・・
なんかお勧めあれば教えて
一応慶応法志望なんだけど、ビジュアルやって解釈教室まだ１周目で夏休みまでには終わらせたいけど○○リーディングも夏休みまでに終わらせたいんだ・・・
なんかお勧めあれば教えて
46：大学への名無しさん 2009/04/30(木) 11:04:05 yiRxBamSO
ターゲット1900→英ナビ→英語構文詳解→解釈教室→長文読解教室→速単上級と過去問
で英語はおｋ
で英語はおｋ
51：大学への名無しさん 2009/04/30(木) 20:42:50 p7GStJcf0
1979年 英文解釈教室 初版 発刊 大学受験用参考書として
1988年 ビジュアル��
・ビジュアルの次のステップとして解釈教室があるが、どうしても必要というわけじゃない。
大体これ（ビジュアル）くらいで合格できるんだよ、今の受験生は。
1995年 伊藤和夫の英語学習法
・「ビジュアルで合格できる」と書いたのは決してハッタリじゃない。
「東京大学まで含めて」と付け加えておいてもよかったと今でも思ってるよ。
・解釈教室に進むためには最低でもビジュアル程度の知識は必要。
テーマ別、長文読解、英文和訳演習・総合問題の上級、大意要旨などの中から
さらにもう一冊やってあれば鬼に金棒だがね。
1997年 英文和訳の十番勝負（絶版 アマゾンでは￥ 12,498より）
・私の著作の中では、解釈教室は一番最後に読まれるべき本
既に相当程度英文を触れてきて英語を読めるようになった人が
英語を読む時の自分の頭の働かせ方をチェックするのに適した本。
1988年 ビジュアル��
・ビジュアルの次のステップとして解釈教室があるが、どうしても必要というわけじゃない。
大体これ（ビジュアル）くらいで合格できるんだよ、今の受験生は。
1995年 伊藤和夫の英語学習法
・「ビジュアルで合格できる」と書いたのは決してハッタリじゃない。
「東京大学まで含めて」と付け加えておいてもよかったと今でも思ってるよ。
・解釈教室に進むためには最低でもビジュアル程度の知識は必要。
テーマ別、長文読解、英文和訳演習・総合問題の上級、大意要旨などの中から
さらにもう一冊やってあれば鬼に金棒だがね。
1997年 英文和訳の十番勝負（絶版 アマゾンでは￥ 12,498より）
・私の著作の中では、解釈教室は一番最後に読まれるべき本
既に相当程度英文を触れてきて英語を読めるようになった人が
英語を読む時の自分の頭の働かせ方をチェックするのに適した本。
140：大学への名無しさん 2009/05/14(木) 23:47:30 mFzYJmUd0
>>51
初版の発刊は1979年ではなく1977年でした。
ソース
http://www.medicomps.jp/syosai/4498034864.html
理�径瓦琉絣愽�教授をして
2日間ほどでざっと読了できたが、それは、40代も半ばを過ぎた今日に至るまで、
筆者の半生における最大の科学的かつ知的衝撃である。
と言わしめる解釈教室・・・
初版の発刊は1979年ではなく1977年でした。
ソース
http://www.medicomps.jp/syosai/4498034864.html
理�径瓦琉絣愽�教授をして
2日間ほどでざっと読了できたが、それは、40代も半ばを過ぎた今日に至るまで、
筆者の半生における最大の科学的かつ知的衝撃である。
と言わしめる解釈教室・・・
64：大学への名無しさん 2009/05/02(土) 10:52:37 wfuHwL7YO
英文解釈教室の取っつきにくさは単語にあると思うよ。１ヶ月単語インプットしたら意外と読みやすくなったわ
68：大学への名無しさん 2009/05/03(日) 14:17:12 hQAVhfwLO
むしろ解釈教室じゃなきゃ飛ばし読みしちまうような単語を吸収できるわwww
やっぱり10、11章が一番好きだわ〜いい加減に読んでた自分にカーツッ！出きるわ〜
つか他の受験参考書だと修飾語ってあまり意識されてないよね…？
やっぱり10、11章が一番好きだわ〜いい加減に読んでた自分にカーツッ！出きるわ〜
つか他の受験参考書だと修飾語ってあまり意識されてないよね…？
69：大学への名無しさん 2009/05/04(月) 13:12:47 0oVi0d0aO
89：大学への名無しさん 2009/05/08(金) 15:09:05 6st53kJzO
解釈教室ある程度こなすと、他の英語関連の参考書サクサク進んで気持ちいいなw
知識なのか理解なのかを判断する力が抜群に上がった。
離散君、やる気起きない時は取りあえず、一週間位一冊の本を本気で取り組んで見たら？そっからやる気他教科に波及させて行けばいいんじゃね？
知識なのか理解なのかを判断する力が抜群に上がった。
離散君、やる気起きない時は取りあえず、一週間位一冊の本を本気で取り組んで見たら？そっからやる気他教科に波及させて行けばいいんじゃね？
99：大学への名無しさん 2009/05/08(金) 23:03:48 OnanFUZSO
構文詳解か解釈教室のどちらか。やればよろしい。
やりかたはおしえん。試行錯誤しなされ。実はそれがいちばん大切なんよ。
やりかたはおしえん。試行錯誤しなされ。実はそれがいちばん大切なんよ。
109：大学への名無しさん 2009/05/09(土) 23:00:01 IAW6r/hr0
解釈教室やってるとビジュアルってメンドイけど良書だったのかな…っておもた
俺の中では挫折率がチャートと並ぶよ＞ビジュアル
今じゃあどっちも楽ちんちんに進むんだけどね。解釈教室はそうはいかなかったよ
今2周目終わりそうなとこだけど3周目やらなきゃ駄目そう＞＜
俺の中では挫折率がチャートと並ぶよ＞ビジュアル
今じゃあどっちも楽ちんちんに進むんだけどね。解釈教室はそうはいかなかったよ
今2周目終わりそうなとこだけど3周目やらなきゃ駄目そう＞＜
114：大学への名無しさん 2009/05/09(土) 23:37:45 rr70TPJa0
>>109
,.――――-、
ヽ /￣￣￣｀ヽ、
| | （・）。（・）|
| |＠＿,.--、_,> 一周目、短文のみ。 二週目、長文のみ。三週目、短長文両方・・
ヽヽ＿＿＿ノ 英文解釈教室は基本的には、このサイクルの繰り返しでござるよ！
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ヽ /￣￣￣｀ヽ、
| | （・）。（・）|
| |＠＿,.--、_,> 一周目、短文のみ。 二週目、長文のみ。三週目、短長文両方・・
ヽヽ＿＿＿ノ 英文解釈教室は基本的には、このサイクルの繰り返しでござるよ！
120：大学への名無しさん 2009/05/10(日) 19:42:45 4247EQOD0
先日解釈教室基礎編を３周し終えて、伊藤先生の和訳演習、総合演習の基礎、中級編を一通り演習し終えました。
これから解釈教室正編に移ろうと思っているのですが、過去ログを見る限り基礎編→正編には繋がらず間にはテーマ別を挟むべき、との意見をいくつか見かけて、
基礎→正編に飛ぶと間に穴が出来てしまわないだろうか、と心配になっています。
正編の内容が読んでみて理解できるならば、基礎→正編に取り組んでも大丈夫でしょうか？
それとも構文を完全に（正編はまだ取り組んでおらず、正編には超基礎的な構文は乗っていないというイメージがあるので）するためにはテーマ別をはさんだ方がよろしいのでしょうか？
アドバイスを頂けたら幸いです。
これから解釈教室正編に移ろうと思っているのですが、過去ログを見る限り基礎編→正編には繋がらず間にはテーマ別を挟むべき、との意見をいくつか見かけて、
基礎→正編に飛ぶと間に穴が出来てしまわないだろうか、と心配になっています。
正編の内容が読んでみて理解できるならば、基礎→正編に取り組んでも大丈夫でしょうか？
それとも構文を完全に（正編はまだ取り組んでおらず、正編には超基礎的な構文は乗っていないというイメージがあるので）するためにはテーマ別をはさんだ方がよろしいのでしょうか？
アドバイスを頂けたら幸いです。
123：大学への名無しさん 2009/05/10(日) 21:37:33 ehp988Pb0
解釈教室入門編の別冊(構文研究+Index)、ビジュアル�兇諒庫（圈▲董璽淙未旅淑犬般�出etc
あまり目立っていないが伊藤本の付録は相当な優れもの
高2の夏まではこれらと例文集めだけでもかなりの力が付く
あまり目立っていないが伊藤本の付録は相当な優れもの
高2の夏まではこれらと例文集めだけでもかなりの力が付く
145：大学への名無しさん 2009/05/16(土) 23:16:31 oPxbXnBL0
理三志望の勇者、最近来ないな。
解釈教室と長文読解教室は進んでるのかな？
解釈教室と長文読解教室は進んでるのかな？
155：大学への名無しさん 2009/05/19(火) 05:43:51 H69olz+uO
解釈教室やりきった感あるんだけど、復習しながらやるならテーマ別と英語総合問題演習ってどっちが良いんかね？
和夫メソッドにハマり始めたわww
和夫メソッドにハマり始めたわww
180：大学への名無しさん 2009/05/23(土) 02:11:18 BSq1l4QEO
解釈教室と透視図両方やった俺が思うに、両方やった方が絶対にいい。ポレポレが寧ろいらないw
182：大学への名無しさん 2009/05/23(土) 03:42:17 BSq1l4QEO
解釈教室の方は仮定法ないし、助動詞の意識もなんか少し弱いと思ったから。あと名詞構文ももうちょい練習しときたいな〜って感じだから
まぁ構造把握に関係ないと言われればそれまでだけど。
ポレポレは両書やってあれば100％全部読めるからやる意味無い。やった上で言ってますお〜
まぁ構造把握に関係ないと言われればそれまでだけど。
ポレポレは両書やってあれば100％全部読めるからやる意味無い。やった上で言ってますお〜
189：大学への名無しさん 2009/05/24(日) 09:56:09 ry4YlCD30
>>182
解釈教室は確かに仮定法に重きをおいていない。でも、実際の入試で困ることはなかった。
大学入って教える立場になって、構文詳解が仮定法カヴァーしてるのに気付いた。
助動詞の用法には、仮定法と同じ考え方でいける部分がかなりある。まあ辞書読んできっちり
頭の中整理しておけば問題ないのだが。
解釈教室は確かに仮定法に重きをおいていない。でも、実際の入試で困ることはなかった。
大学入って教える立場になって、構文詳解が仮定法カヴァーしてるのに気付いた。
助動詞の用法には、仮定法と同じ考え方でいける部分がかなりある。まあ辞書読んできっちり
頭の中整理しておけば問題ないのだが。
183：長文教室 2009/05/23(土) 06:28:24 XB7xxkuH0
レベルが違う参考書並べても意味ないだろ。
解釈教室＞透視図＞ポレポレ なのに
解釈教室と透視図の二つやれば、ポレポレは
100％理解できる（キリッ）意味ない（キリリッ） とか言っても仕方ない。
解釈教室＞透視図＞ポレポレ なのに
解釈教室と透視図の二つやれば、ポレポレは
100％理解できる（キリッ）意味ない（キリリッ） とか言っても仕方ない。
184：大学への名無しさん 2009/05/23(土) 06:54:26 BSq1l4QEO
レベルってゆうか扱ってる構文の量で決まると思うんだけど。だから全部一律に考えて意見したんだが
大学受験レベルの英語の構文把握に差とか感じた事無いからわかんないし、情報量だけ考慮すればいいと思うんだが
基本はここだに毛が生えたのが透視図、解釈教室はいっぱい載ってる〜位にしか感じなかったけど。
じゃあ逆になんでレベルの差を感じるの？
大学受験レベルの英語の構文把握に差とか感じた事無いからわかんないし、情報量だけ考慮すればいいと思うんだが
基本はここだに毛が生えたのが透視図、解釈教室はいっぱい載ってる〜位にしか感じなかったけど。
じゃあ逆になんでレベルの差を感じるの？
185：長文教室 2009/05/23(土) 07:20:18 XB7xxkuH0
>>184
＞基本はここだに毛が生えたのが透視図、解釈教室はいっぱい載ってる〜位にしか感じなかったけど。
マジレスするとそれはある程度おまえに英語力があるから。
英語力があるから単なる情報量の比較になる。
英語力が無い段階でポレポレと透視図と解釈教室見たら
レベルの差を感じることになるはずだ。
おまえがレベルの差を感じないのは英語力がそれなりにあるから。
＞基本はここだに毛が生えたのが透視図、解釈教室はいっぱい載ってる〜位にしか感じなかったけど。
マジレスするとそれはある程度おまえに英語力があるから。
英語力があるから単なる情報量の比較になる。
英語力が無い段階でポレポレと透視図と解釈教室見たら
レベルの差を感じることになるはずだ。
おまえがレベルの差を感じないのは英語力がそれなりにあるから。
192：京大文卒 2009/05/24(日) 12:54:10 5POBJE0/0
英語力みがくのに伊藤本を次々読んでる．
解釈教室の出来はすごいが，これと構文詳解とあわせると効果倍増．
でも解釈教室は，今の高校生には難しすぎるな．
おれのおすすめ：
１．解釈教室入門編（単文のとらえ方，文法事項の理解と和訳の結びつけが身に付く）
２．ビジュアル１２
３．ポレポレか和訳教室（中級くらい）で到達段階を確認（量が少ないのですぐ終る）
４．テーマ別（長文読解教室はちょっと難しすぎるとおもう）
解釈教室の出来はすごいが，これと構文詳解とあわせると効果倍増．
でも解釈教室は，今の高校生には難しすぎるな．
おれのおすすめ：
１．解釈教室入門編（単文のとらえ方，文法事項の理解と和訳の結びつけが身に付く）
２．ビジュアル１２
３．ポレポレか和訳教室（中級くらい）で到達段階を確認（量が少ないのですぐ終る）
４．テーマ別（長文読解教室はちょっと難しすぎるとおもう）
203：大学への名無しさん 2009/05/24(日) 23:16:49 Wr/+rhx00
英文解釈教室やテーマ別英文読解教室レベルの英文をリスニングでも
一度聞いただけで意味取れるようになるためにはどうすればいいんだ？
教えて、エロい人
一度聞いただけで意味取れるようになるためにはどうすればいいんだ？
教えて、エロい人
207：大学への名無しさん 2009/05/25(月) 01:12:11 mz+o0h+h0
長文教室とかいうひとはいつまで居座るの？
ここは解釈教室のスレだろうが
ここは解釈教室のスレだろうが
209：大学への名無しさん 2009/05/25(月) 01:50:18 bHByPytW0
>>207
長文教室とかいう奴の日記帳みたいになってるな。
有用性がない。
149 名前：長文教室 ◆ZdGIZZePms [sage] 投稿日：2009/05/17(日) 02:01:13 ID:Pe0Qe2pz0
>>145
基本的に毎日見てるけど、悲惨すぎて書くことが無かった。
解釈教室は買ってないよ。長文教室のみ。
長文教室とかいう奴の日記帳みたいになってるな。
有用性がない。
149 名前：長文教室 ◆ZdGIZZePms [sage] 投稿日：2009/05/17(日) 02:01:13 ID:Pe0Qe2pz0
>>145
基本的に毎日見てるけど、悲惨すぎて書くことが無かった。
解釈教室は買ってないよ。長文教室のみ。
215：大学への名無しさん 2009/05/25(月) 20:14:43 GTYGUKCF0
長文読解教室と英語長文読解講座のような違いがあるな。
解釈教室と透視図ってのは・・。
解釈教室と透視図ってのは・・。
216：大学への名無しさん 2009/05/25(月) 20:26:27 w2lp6otI0
あげてくれた2つの違いがわからないけど、解釈は透視図で一応中断して、
英語長文読解教室やってみる。
英語長文読解教室やってみる。
217：大学への名無しさん 2009/05/25(月) 20:34:10 GTYGUKCF0
基本は解釈教室をやってから、読解教室だが・・。
いきなり長文読解やるより吸収度が段違いだよ。
スペックがどんなに高い奴でも、この方式は普遍だと思われ。
いきなり長文読解やるより吸収度が段違いだよ。
スペックがどんなに高い奴でも、この方式は普遍だと思われ。
225：大学への名無しさん 2009/05/25(月) 23:00:36 GTYGUKCF0
,.――――-、
ヽ /￣￣￣｀ヽ、
| | （・）。（・）|
| |＠＿,.--、_,> 次はない。後世に伝えるべき虎の巻・・それが英文解釈教室（旧版）でござる！
ヽヽ＿＿＿ノ
ヽ /￣￣￣｀ヽ、
| | （・）。（・）|
| |＠＿,.--、_,> 次はない。後世に伝えるべき虎の巻・・それが英文解釈教室（旧版）でござる！
ヽヽ＿＿＿ノ
226：大学への名無しさん 2009/05/25(月) 23:21:23 R8UfwEdd0
ビジュアル終わって解釈教室が手元にあるんですが、ビジュアルをもっと復習するか、
解釈教室に進むか迷っています。
解釈教室でビジュアルの内容の整理も出来るようですが、進んでも大丈夫ですか？
解釈教室に進むか迷っています。
解釈教室でビジュアルの内容の整理も出来るようですが、進んでも大丈夫ですか？
227：大学への名無しさん 2009/05/25(月) 23:27:28 JqjYR6x20
お〜い、はんぞう
解釈教室45回もやってるんだから、はんぞうはどんなに複雑な構文の英文でも
一瞬たりとも戻り読みしないで意味とれるんだよな？w
解釈教室45回もやってるんだから、はんぞうはどんなに複雑な構文の英文でも
一瞬たりとも戻り読みしないで意味とれるんだよな？w
236：大学への名無しさん 2009/05/26(火) 00:12:45 oFNIhQbL0
山崎貞という人がいた。この人が大正元年に出した英文解釈の本が、もちろんその間に手を加えているんだが、
以来、半世紀以上にわたってまだ図書館じゃない、本屋にあるんだよ。
僕は最初アルバイトと思って始めた予備校教師の仕事だったが、どこかで本気でやることになってからは、
せっかくやるなら、やっぱり山崎貞を駆逐するくらいのことはやりたい。
そうでなければ自分がこの分野に足を踏み入れた意味はないと思ったのは事実だね。
昭和52年に『英文解釈教室』（研究社）を出して、これが山崎貞を駆逐した。
そして、英文解釈の参考書は、一部に難しすぎるという声はあるんだけど、
大体、ネコもシャクシも『英文解釈教室』ということで、この20年きてるんだ。あの本も今は多少落ち目だけど。
それに代わって、最近の合格体験記なんか読むと、『英文解釈教室』の代わりに
『ビジュアル英文解釈』（駿台文庫）がどっかと根っこのところにすわっている。『ビジュアル』はパートI、パートIIと3年がかりで書いたんだが。
http://www.sundai.ac.jp/ayumi/chp83.htm
以来、半世紀以上にわたってまだ図書館じゃない、本屋にあるんだよ。
僕は最初アルバイトと思って始めた予備校教師の仕事だったが、どこかで本気でやることになってからは、
せっかくやるなら、やっぱり山崎貞を駆逐するくらいのことはやりたい。
そうでなければ自分がこの分野に足を踏み入れた意味はないと思ったのは事実だね。
昭和52年に『英文解釈教室』（研究社）を出して、これが山崎貞を駆逐した。
そして、英文解釈の参考書は、一部に難しすぎるという声はあるんだけど、
大体、ネコもシャクシも『英文解釈教室』ということで、この20年きてるんだ。あの本も今は多少落ち目だけど。
それに代わって、最近の合格体験記なんか読むと、『英文解釈教室』の代わりに
『ビジュアル英文解釈』（駿台文庫）がどっかと根っこのところにすわっている。『ビジュアル』はパートI、パートIIと3年がかりで書いたんだが。
http://www.sundai.ac.jp/ayumi/chp83.htm
237：大学への名無しさん 2009/05/26(火) 01:48:24 gSNBWino0
解釈教室の3.2.1の例文で
this is that のあとの in the period の部分が訳に含まれてないけど
何でだろ？日本語にする上で必要なかったから省かれたのかな？
this is that のあとの in the period の部分が訳に含まれてないけど
何でだろ？日本語にする上で必要なかったから省かれたのかな？
239：大学への名無しさん 2009/05/26(火) 07:36:39 32JGKGYQ0
>>237
>日本語にする上で必要なかったから省かれたのかな？
その通り
in the period between two world was
between 〜 は the period を修飾している形容詞句
「２度の世界大戦の間（の時）には」
（）内がないほうが自然な日本語になるでしょ。意味も変わらないし。
>日本語にする上で必要なかったから省かれたのかな？
その通り
in the period between two world was
between 〜 は the period を修飾している形容詞句
「２度の世界大戦の間（の時）には」
（）内がないほうが自然な日本語になるでしょ。意味も変わらないし。
242：大学への名無しさん 2009/05/26(火) 13:37:07 ziJf3tPi0
解釈教室ではないのですが、伊藤先生の本ということでアドバイスを頂きたいことが1点あります。
駿台から出ている英文和訳演習シリーズにおける答案例、誤答例（解釈教室基礎編の和訳問題にも同じものがあります）
の使い方がいまいちよくわかりません。
本の冒頭で伊藤先生は自分でそれらの答案を採点してから解説を読むようにと仰られていましたが、みなさんはこの項目をどのように活用していますか？
駿台から出ている英文和訳演習シリーズにおける答案例、誤答例（解釈教室基礎編の和訳問題にも同じものがあります）
の使い方がいまいちよくわかりません。
本の冒頭で伊藤先生は自分でそれらの答案を採点してから解説を読むようにと仰られていましたが、みなさんはこの項目をどのように活用していますか？
248：大学への名無しさん 2009/05/26(火) 22:51:57 zN680w+t0
解釈教室１周終わらせるのにどれくらいの時間がかかりましたか？
個人差はあると思いますが、一日にかけた時間と日数を教えて下さい。
計画を立てるための参考にしたいので。
個人差はあると思いますが、一日にかけた時間と日数を教えて下さい。
計画を立てるための参考にしたいので。
251：大学への名無しさん 2009/05/26(火) 23:53:41 2QWFb31f0
例文だけやっても感動できる・・それが英文解釈教室ｗ
252：大学への名無しさん 2009/05/26(火) 23:57:34 gSNBWino0
旧版の英文解釈教室が欲しくなってきた。
例文だけしかやってないから、改訂版を使う意味がないかもしれないｗ
例文だけしかやってないから、改訂版を使う意味がないかもしれないｗ
260：大学への名無しさん 2009/05/27(水) 15:13:11 DsptWnjD0
『長文読解教室』も復刊したんだから、教室3部作の『英文法教室』も
是非とも復刊してもらいたいものだ。
みんな投票頼むぞ！
英文法教室 伊藤和夫 復刊リクエスト投票
http://www.fukkan.com/fk/VoteDetail?no=37374
是非とも復刊してもらいたいものだ。
みんな投票頼むぞ！
英文法教室 伊藤和夫 復刊リクエスト投票
http://www.fukkan.com/fk/VoteDetail?no=37374
268：大学への名無しさん 2009/05/27(水) 23:29:36 M62bnbCGO
ICUの英語に英文解釈教室は必要ですか？
283：大学への名無しさん 2009/05/29(金) 19:12:42 YDxM4o8F0
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289：大学への名無しさん 2009/05/30(土) 03:48:22 v3wiu3PJP
そういうことをいってしまうと、フォレストのターゲット819例文を暗記してしまったほうが、解釈教室以上に構文を網羅することができるんだなあ。
文法（構文）の網羅度だけなら、フォレスト＞解釈教室。
センスのある奴はフォレストのターゲット例文覚えただけでも難しい英文が読めるかもしれない。
でも普通の人は文法知識があっても、その既知の文法知識を読解でうまく活用できない。
だからこその解釈本だと俺は思っているが？
文法（構文）の網羅度だけなら、フォレスト＞解釈教室。
センスのある奴はフォレストのターゲット例文覚えただけでも難しい英文が読めるかもしれない。
でも普通の人は文法知識があっても、その既知の文法知識を読解でうまく活用できない。
だからこその解釈本だと俺は思っているが？
293：大学への名無しさん 2009/05/30(土) 14:37:22 mW5YLtYgO
アドバイスありがとう。ナビゲーターってどれくらいかかる？
伊藤の日本語は苦手ではない。
フォレストは簡単な(構文が易しい)文で網羅してるんだから難しい(構文が複雑な)文を読めるようにはならないと思う(センスがある人は知らんが)。
フォレストと比べるのはおかしいよ。
補足するけど俺は学校である程度文法はやったし、特に仮定法が苦手ってわけでもない。(透視図も一応一通りは目を通したくらい)
ただ私大の文法問題を素早く満点とるにはある程度慣れといわゆる文法問題対策が必要だと感じたので何かしらの文法問題集をやろうと思った。
そこでナビゲーターが威力を発揮するのかどうかが知りたかった(時間的な効率の良さも含めて)。
今考えるとスレ違いだったかもしれない。ごめんなさい。
伊藤の日本語は苦手ではない。
フォレストは簡単な(構文が易しい)文で網羅してるんだから難しい(構文が複雑な)文を読めるようにはならないと思う(センスがある人は知らんが)。
フォレストと比べるのはおかしいよ。
補足するけど俺は学校である程度文法はやったし、特に仮定法が苦手ってわけでもない。(透視図も一応一通りは目を通したくらい)
ただ私大の文法問題を素早く満点とるにはある程度慣れといわゆる文法問題対策が必要だと感じたので何かしらの文法問題集をやろうと思った。
そこでナビゲーターが威力を発揮するのかどうかが知りたかった(時間的な効率の良さも含めて)。
今考えるとスレ違いだったかもしれない。ごめんなさい。
295：大学への名無しさん 2009/05/31(日) 03:21:17 qKFErBAjO
どう考えても、解釈教室で仮定法を章立ててないのはワザとだと思うのですが…
299：v3wiu3PJP 2009/05/31(日) 22:45:21 sJ8cIOC4P
伊藤和夫の参考書・問題集だけで受験英語を攻略する
http://changi.2ch.net/test/read.cgi/jsaloon/1242998939/
こっちのスレでもそうなんだが、受験生の考えてることはようわからんｗ
かといってENGLISH板では、解釈教室スレ過疎ってるし。
http://changi.2ch.net/test/read.cgi/jsaloon/1242998939/
こっちのスレでもそうなんだが、受験生の考えてることはようわからんｗ
かといってENGLISH板では、解釈教室スレ過疎ってるし。
302：大学への名無しさん 2009/06/01(月) 14:27:54 N8tmKZ5a0
これ俺もnothingだと思ってて、解説を読んで吹いてしまった（笑）
79 ：名無しさん＠英語勉強中[sage]：2008/03/23(日) 15:52:24
解釈教室のＰ３３の２・３・５でnotingとnothingを混同するのは
目の悪さだけが原因ではない。ってあるけど
見事にnothingにしか見えてなかった自分に吹いた。
79 ：名無しさん＠英語勉強中[sage]：2008/03/23(日) 15:52:24
解釈教室のＰ３３の２・３・５でnotingとnothingを混同するのは
目の悪さだけが原因ではない。ってあるけど
見事にnothingにしか見えてなかった自分に吹いた。
308：大学への名無しさん 2009/06/02(火) 12:16:34 Sx0GD+Ua0
3.4.5が難しかった。ググったら解説が載ってたんでコピペ。
でも読んでもイマイチしっくりこない…。
906:大学への名無しさん
07/04/28 00:35:35 k+fOhNSP0
英文解釈教室 3.4.5
By having a defined role in society each individual may cultivate his ability in that role
SO THAT it is better performed, to the advantage of the community.
it is better performed, to the advantage of the community を意識して、
each individual may cultivate his ability in that role をしたのか、
つまり、「地域社会への貢献」をあらかじめ念頭において、
社会の中できちんとした役割を見つけ、それを通して己の役割に必要な能力を鍛えなさい。
each individual may cultivate his ability in that role した自然の成り行きとして、
it is better performed, to the advantage of the community になるのか、
つまり、社会の中できちんとした役割を持ち、己の役割に必要な能力を鍛えなさい。
そうしたら自分で意識していなくても、結果的に「地域社会への貢献」が出来ます。
のどちらが自然なのか、常識や前後の文脈も踏まえて考えなさいということになります。
前者は、結局「地域社会へ貢献しなさい」ということになるし、
後者は、結局「自分の役割に必要な能力を鍛えなさい」ということになります。
説教・説諭・訓辞・訓示などの場面が考えられたりすることなどから、
前者のほうがありがちなので、今回は【目的】として取りましょうということです。
※ 時制や法の影響も実際にはあります。今回もそのことは影響しています。
ただ、もっと込み入るので、今回はその点は割愛します。
後者がありえないというわけじゃないので、
文脈いかんではもちろん解釈が変わることは一応ありえることも断っておきます。
でも読んでもイマイチしっくりこない…。
906:大学への名無しさん
07/04/28 00:35:35 k+fOhNSP0
英文解釈教室 3.4.5
By having a defined role in society each individual may cultivate his ability in that role
SO THAT it is better performed, to the advantage of the community.
it is better performed, to the advantage of the community を意識して、
each individual may cultivate his ability in that role をしたのか、
つまり、「地域社会への貢献」をあらかじめ念頭において、
社会の中できちんとした役割を見つけ、それを通して己の役割に必要な能力を鍛えなさい。
each individual may cultivate his ability in that role した自然の成り行きとして、
it is better performed, to the advantage of the community になるのか、
つまり、社会の中できちんとした役割を持ち、己の役割に必要な能力を鍛えなさい。
そうしたら自分で意識していなくても、結果的に「地域社会への貢献」が出来ます。
のどちらが自然なのか、常識や前後の文脈も踏まえて考えなさいということになります。
前者は、結局「地域社会へ貢献しなさい」ということになるし、
後者は、結局「自分の役割に必要な能力を鍛えなさい」ということになります。
説教・説諭・訓辞・訓示などの場面が考えられたりすることなどから、
前者のほうがありがちなので、今回は【目的】として取りましょうということです。
※ 時制や法の影響も実際にはあります。今回もそのことは影響しています。
ただ、もっと込み入るので、今回はその点は割愛します。
後者がありえないというわけじゃないので、
文脈いかんではもちろん解釈が変わることは一応ありえることも断っておきます。
318：大学への名無しさん 2009/06/07(日) 19:16:20 A59JZwnQO
なんか荒れてるな。理3長文教室君がいた頃がまったりして良かった
解釈教室root meorizingしようとしたが、分量多くて無理だwスラスラ読めるだけに留めよう…
他の文法確認や長文に時間回せなくなってきて気付いたw徒労…
解釈教室root meorizingしようとしたが、分量多くて無理だwスラスラ読めるだけに留めよう…
他の文法確認や長文に時間回せなくなってきて気付いたw徒労…
323：大学への名無しさん 2009/06/08(月) 02:59:17 vIVkUy1q0
俺も思考訓練やろうと思ったけど日本語が多くてやめた。
それだけ解説が丁寧なんだろうけどこのレベルになると多読が意味を成す気がしたし
解釈教室で解釈の方法論は打ち切って理III志望君と同じように長文読解教室やることにしたよ
それだけ解説が丁寧なんだろうけどこのレベルになると多読が意味を成す気がしたし
解釈教室で解釈の方法論は打ち切って理III志望君と同じように長文読解教室やることにしたよ
324：大学への名無しさん 2009/06/08(月) 03:39:06 F49LuYGW0
英文解釈教室に仮定法がない？入門編にあったはずだよ。
レベルの高い受験生に，そこまでページを割く必要がないと思ったんじゃないか。
本人じゃないから分からないけれど。
レベルの高い受験生に，そこまでページを割く必要がないと思ったんじゃないか。
本人じゃないから分からないけれど。
326：大学への名無しさん 2009/06/08(月) 10:40:00 dpcznnRgP
> それとフォレストと解釈教室比べんな
> レベルも用途も全くちげーよwww
用途が全く違うとは思わないが？
俺は京大英語しかわからんが、あのうっとうしい修飾語を日本語訳にするにはフォレストの知識がかなり役立つ。
フォレストは文法のための文法のような教材ではなく、なぜそうなるのか？に焦点をあててくれているから読解にも結び付けやすい。
> レベルも用途も全くちげーよwww
用途が全く違うとは思わないが？
俺は京大英語しかわからんが、あのうっとうしい修飾語を日本語訳にするにはフォレストの知識がかなり役立つ。
フォレストは文法のための文法のような教材ではなく、なぜそうなるのか？に焦点をあててくれているから読解にも結び付けやすい。
329：大学への名無しさん 2009/06/08(月) 21:01:58 5ffpFzQbO
> それとエロマンガと解釈教室比べんな
> レベルも用途も全くちげーよwww
用途が全く違うとは思わないが？
俺は京大英語しかわからんが、あのうっとうしい修飾語を日本語訳にするにはエロマンガの知識がかなり役立つ。
エロマンガは文法のための文法のような教材ではなく、なぜそうなるのか？に焦点をあててくれているから読解にも結び付けやすい。
> レベルも用途も全くちげーよwww
用途が全く違うとは思わないが？
俺は京大英語しかわからんが、あのうっとうしい修飾語を日本語訳にするにはエロマンガの知識がかなり役立つ。
エロマンガは文法のための文法のような教材ではなく、なぜそうなるのか？に焦点をあててくれているから読解にも結び付けやすい。
375：大学への名無しさん 2009/06/28(日) 01:13:09 3uq1jhZcO
英文解釈教室(改訂をやる前に基礎編や入門編またはビジュアル�記兇鬚笋詆�要ありますか？
今の偏差値は60です
今の偏差値は60です
380：大学への名無しさん 2009/07/04(土) 19:10:54 H8E/3BLJ0
このスレの人たちって、単語帳は何を使ってるの？
使ってないって人いる？
使ってないって人いる？
389：長文教室 2009/07/06(月) 21:44:49 BMo6MBMR0
予備校の授業も終盤に来て
長文教室半分くらい終わった。
私の解釈の仕方ってところがだるい。
英文解釈教室とテーマ解釈教室買ってきた。
夏にはこの二冊と過去問やることにした。
長文教室半分くらい終わった。
私の解釈の仕方ってところがだるい。
英文解釈教室とテーマ解釈教室買ってきた。
夏にはこの二冊と過去問やることにした。
390：いっきょう社学 2009/07/07(火) 07:33:48 WS/yw6ZL0
他のスレでは解釈教室を難解すぎると評しているのが散見されるが、ここはまともでいい。
一冊だけで語彙・文法含めて英語の総合力を殆どの大学の英文に対応できるまで引き上げてくれる
本を他に知らない。科目数の多い国公立大学志望者には是非薦めたい。
一冊だけで語彙・文法含めて英語の総合力を殆どの大学の英文に対応できるまで引き上げてくれる
本を他に知らない。科目数の多い国公立大学志望者には是非薦めたい。
392：大学への名無しさん 2009/07/07(火) 13:49:41 aOeDV5HGO
414：大学への名無しさん 2009/07/10(金) 02:17:46 Ge0SQoDj0
あとさ、
英文解釈教室程度の英文なら
所見で同時通訳方式で理解できるレベルの文章が
９割以上だと思うよ。
実はそんなに難しい文章はない。
英文解釈教室程度の英文なら
所見で同時通訳方式で理解できるレベルの文章が
９割以上だと思うよ。
実はそんなに難しい文章はない。
416：大学への名無しさん 2009/07/10(金) 06:37:25 UhYhSbEhO
>>414
それは解釈教室が体系的構成をとっているから
つまり、これからどんな構文が出てくるかがタイトルや導入で明示されていて、原文だけの場合より格段に読みやすくなってるからだろ
ヒント無しの初見の長文問題で、教室の例題と同程度の文章を見ても同じ事が言えるのか？
一度京大の問題を見てみるといい
何も知らないやつに限って簡単簡単って吠えるよな
それは解釈教室が体系的構成をとっているから
つまり、これからどんな構文が出てくるかがタイトルや導入で明示されていて、原文だけの場合より格段に読みやすくなってるからだろ
ヒント無しの初見の長文問題で、教室の例題と同程度の文章を見ても同じ事が言えるのか？
一度京大の問題を見てみるといい
何も知らないやつに限って簡単簡単って吠えるよな
419：大学への名無しさん 2009/07/10(金) 17:47:54 i6bH5CXZ0
>>416
ごめん
前提条件が違ってた。
私は英文解釈教室のあるページの例題をパッと開いて
同時通訳方式で意味が取れるんだけど
私は既に大学受験時に英検１級持ってたんだ。
しかも１次試験で９割超えてた。
あと通訳ガイドも持ってた。
ちなみにTOEICは９７５点だった。
だから実は京大の問題もそんなに難しいと思わないんだ。
所詮大学受験だからね
京大はむしろ和文英訳が大変。
ある通訳ガイドの講習会で京大の和文英訳の過去問題を
練習問題として使ってたよ。
京大の和文英訳問題を日本的事象に特化すれば、通訳ガイドの問題レベル
になる。
ごめん
前提条件が違ってた。
私は英文解釈教室のあるページの例題をパッと開いて
同時通訳方式で意味が取れるんだけど
私は既に大学受験時に英検１級持ってたんだ。
しかも１次試験で９割超えてた。
あと通訳ガイドも持ってた。
ちなみにTOEICは９７５点だった。
だから実は京大の問題もそんなに難しいと思わないんだ。
所詮大学受験だからね
京大はむしろ和文英訳が大変。
ある通訳ガイドの講習会で京大の和文英訳の過去問題を
練習問題として使ってたよ。
京大の和文英訳問題を日本的事象に特化すれば、通訳ガイドの問題レベル
になる。
437：大学への名無しさん 2009/07/11(土) 22:47:28 and48hzxO
社会でも数学でも将来あまり役に立たないからどちらでもいいじぁね!?
東大の英語は簡単だよな
リスニングだけ厄介
京大はあまりやったことないがかなり独特な感じは覚えてる
早稲田慶應は英語はトップクラスだと思うが…時間も影響してくるかな
というか長文教室さんは浪人？
東大の英語は簡単だよな
リスニングだけ厄介
京大はあまりやったことないがかなり独特な感じは覚えてる
早稲田慶應は英語はトップクラスだと思うが…時間も影響してくるかな
というか長文教室さんは浪人？
446：大学への名無しさん 2009/07/12(日) 17:42:04 +LY592jT0
�機ス嶌続詰�
『英文解釈教室』(研究社出版、伊藤和夫著)は、大学受験生対象にロングセラーをつづけている。
「東大志望者が全員買うが、最後までだれもたどりつけない本」として有名だ。
さもありなん、大学受験生程度の学力でこの本の内容についてゆけるとは思えない。とにかく難しいのだ。
まず取り上げてある文章の多くは高級かつ抽象的な英文で、時として破格に慣れさせようとするのか悪文もある。
かつ文法的解説が微に入り細にわたっており、逐一の理解にエネルギーを要する。
それでも英語力の涵養になるから懸命についてゆこうという気にさせるのが、この本の実力である。
読んで目から鱗がおちることもしばしば。
http://www.wayaku.jp/course/kaishaku.html
『英文解釈教室』(研究社出版、伊藤和夫著)は、大学受験生対象にロングセラーをつづけている。
「東大志望者が全員買うが、最後までだれもたどりつけない本」として有名だ。
さもありなん、大学受験生程度の学力でこの本の内容についてゆけるとは思えない。とにかく難しいのだ。
まず取り上げてある文章の多くは高級かつ抽象的な英文で、時として破格に慣れさせようとするのか悪文もある。
かつ文法的解説が微に入り細にわたっており、逐一の理解にエネルギーを要する。
それでも英語力の涵養になるから懸命についてゆこうという気にさせるのが、この本の実力である。
読んで目から鱗がおちることもしばしば。
http://www.wayaku.jp/course/kaishaku.html
452：大学への名無しさん 2009/07/14(火) 16:27:56 FYralM/rO
解釈教室の訳かなり意訳してるな
長文教室ってどんな人対象？
長文教室ってどんな人対象？
467：大学への名無しさん 2009/07/21(火) 00:28:05 Gp7HuP210
この時期にそんな時間をドブに捨てるようなことをやってちゃイカン。
長文問題精講でもやって、誤読した文に印を付けておき
１周終わった後に、それら誤読文に構文上共通の弱点があるようなら
辞書的に解釈教室を見るぐらいで十分だ。
それも、どーーーーしても解釈教室をやったと言いたい場合に限る。
はっきりいって
時間を食う割りに役立たないという意味での有害度は
ゲームにも勝るのではないか？
長文問題精講でもやって、誤読した文に印を付けておき
１周終わった後に、それら誤読文に構文上共通の弱点があるようなら
辞書的に解釈教室を見るぐらいで十分だ。
それも、どーーーーしても解釈教室をやったと言いたい場合に限る。
はっきりいって
時間を食う割りに役立たないという意味での有害度は
ゲームにも勝るのではないか？
475：大学への名無しさん 2009/07/29(水) 21:16:13 2mAvXKIJO
解釈教室10周したのに例題がまだ難しいな。ダメだこりゃとか思って、普通に早慶とかの赤本解いて見たらほとんどの学部でほぼ満点だったわｗｗｗ
つか、知らない内に直読直解できるようになってたしｗｗｗ
解釈教室の例題の単語がむずすぎただけだったのなwww
つか、知らない内に直読直解できるようになってたしｗｗｗ
解釈教室の例題の単語がむずすぎただけだったのなwww
489：大学への名無しさん 2009/07/31(金) 00:17:36 k1zwv4kX0
>>475
＞普通に早慶とかの赤本解いて見たらほとんどの学部でほぼ満点だったわｗｗｗ
ネタで書いてるんだろうけど
慶応や早稲田にこんなに簡単に入れるようになった時代でも、
慶応や早稲田はまだ難関扱いなの？ｗｗ
それに、慶応や早稲田は英文読解しか出ないの？ｗ
＞普通に早慶とかの赤本解いて見たらほとんどの学部でほぼ満点だったわｗｗｗ
ネタで書いてるんだろうけど
慶応や早稲田にこんなに簡単に入れるようになった時代でも、
慶応や早稲田はまだ難関扱いなの？ｗｗ
それに、慶応や早稲田は英文読解しか出ないの？ｗ
497：大学への名無しさん 2009/07/31(金) 09:44:57 /wSXjLlYO
500：大学への名無しさん 2009/07/31(金) 12:14:56 itC5wH/Q0
テーマ別は一ヶ月で一周できたので、解釈教室もできるとおもってました。
解釈教室までやらなくても、慶応長文 構造分析できますかね？
今一浪でもう浪人したくないので、やれることは全部やろうと重ってまして。。
解釈教室までやらなくても、慶応長文 構造分析できますかね？
今一浪でもう浪人したくないので、やれることは全部やろうと重ってまして。。
504：大学への名無しさん 2009/08/01(土) 00:01:35 5+TgyH3sI
ビジュアル２冊やったあとなら英文解釈教室の入門編と基礎編はやらなくても大丈夫かな？
515：大学への名無しさん 2009/08/02(日) 13:22:15 f1Wz8Jc30
スレチ詫びにちょっと薀蓄。
この本、構文・和訳は勿論、辞書の使い方によってはかなりの語彙をカヴァーしてるよ。
僕は現役時代、総合英語系の本一冊やった後いきなりこれやって。今当時の辞書が手元に
あるけれど自筆書き込みがない頁は1パーセントくらい。
総合英語系の本と解釈教室と辞書のみ。単語帳。塾語帳、文法問題集の類は使ってない。
それでも駿台と河合の一橋模試では名前載った。当然受かった。慶應法・法、経済もオマケ
で受かった。三年生の10月まで部活やっていたことも附記しておく。
つまり、力がある(自分がそうであると喧伝してるようで恐縮だが)受験生は、この本一冊
しゃぶり尽くせ。オーバーワークとか英文が古いとかいう風評には流されるな。
長文失礼
仮にポテンシャルが全く同じならば、そいつと違うことしなくては合格は勝ち取れない。
この本、構文・和訳は勿論、辞書の使い方によってはかなりの語彙をカヴァーしてるよ。
僕は現役時代、総合英語系の本一冊やった後いきなりこれやって。今当時の辞書が手元に
あるけれど自筆書き込みがない頁は1パーセントくらい。
総合英語系の本と解釈教室と辞書のみ。単語帳。塾語帳、文法問題集の類は使ってない。
それでも駿台と河合の一橋模試では名前載った。当然受かった。慶應法・法、経済もオマケ
で受かった。三年生の10月まで部活やっていたことも附記しておく。
つまり、力がある(自分がそうであると喧伝してるようで恐縮だが)受験生は、この本一冊
しゃぶり尽くせ。オーバーワークとか英文が古いとかいう風評には流されるな。
長文失礼
仮にポテンシャルが全く同じならば、そいつと違うことしなくては合格は勝ち取れない。
532：大学への名無しさん 2009/08/09(日) 16:14:18 yB7rgCcnO
解釈教室 改訂版のp27、2.2.10の文章がわかりません
まず Their utterance wewe of unusual interest and value の意味自体わかりません
多分were ofらへんがわかりません
除去のofってやつですか？
どなたか教えてください
お願いします
まず Their utterance wewe of unusual interest and value の意味自体わかりません
多分were ofらへんがわかりません
除去のofってやつですか？
どなたか教えてください
お願いします
541：大学への名無しさん 2009/08/14(金) 20:05:14 JXLQ+T7yO
解釈教室のあとはみんな何やんの？
フォレスト通読→テーマ別→多読
と来てるが、ここらで重い本を一冊やっておきたい。候補は英文法解説、ロイヤル英文法、現代英文法講義あたりだがどう思う？
他科目との兼ね合い云々は問題ない。
思考訓練はやった友達が受験終わってからやれと言っていたので避ける予定。
フォレスト通読→テーマ別→多読
と来てるが、ここらで重い本を一冊やっておきたい。候補は英文法解説、ロイヤル英文法、現代英文法講義あたりだがどう思う？
他科目との兼ね合い云々は問題ない。
思考訓練はやった友達が受験終わってからやれと言っていたので避ける予定。
548：大学への名無しさん 2009/08/16(日) 14:38:00 wXQ36+I0O
>>541だが、とりあえず英文法解説を買った。
来月から通読してみる。
現代英文法講義は別世界っての詳しく。
あと電話帳って何？
問題精講は黄色い本なら多読としてやった。解釈考ってのはどういう本？
質問ばかりですいません。
来月から通読してみる。
現代英文法講義は別世界っての詳しく。
あと電話帳って何？
問題精講は黄色い本なら多読としてやった。解釈考ってのはどういう本？
質問ばかりですいません。
554：大学への名無しさん 2009/08/16(日) 19:54:53 8MkgOZDlO
解釈教室やっても長文読めない(泣)
テーマ別やってるけど
テーマ別やってるけど
568：大学への名無しさん 2009/08/22(土) 03:51:23 9TqBGy/50
寝れない・・・
ポレポレ結構何回もやって次のステップ踏むかもう長文と文法だけに絞って勉強使用かと思ってるんだけど、
解釈教室って大体どこ狙いの人達が使うの？
ポレポレ結構何回もやって次のステップ踏むかもう長文と文法だけに絞って勉強使用かと思ってるんだけど、
解釈教室って大体どこ狙いの人達が使うの？
580：大学への名無しさん 2009/08/24(月) 06:23:15 jgKUvrSlO
584：大学への名無しさん 2009/08/24(月) 20:12:12 MRMnA51aO
解釈教室のレベル以上の参考書てあるんですか？
京大志望なんですが解釈教室やり込めばたりますかね？
京大志望なんですが解釈教室やり込めばたりますかね？
596：大学への名無しさん 2009/08/25(火) 16:24:52 0GNUF5MF0
解釈教室はなにより単語熟語の意味調べるのが時間かかる。
それを除けばむちゃくちゃレベルが高いってほどでもない。
それを除けばむちゃくちゃレベルが高いってほどでもない。
599：大学への名無しさん 2009/08/25(火) 21:13:18 k1+YlsF50
英文解釈教室を使っている人は、みなさん
入門→基礎編とやってきたのですか？
入門→基礎編とやってきたのですか？
600：大学への名無しさん 2009/08/25(火) 21:33:30 vJrzwdTm0
人それぞれ
いきなり解釈教室やる人もいるし
入→基からもビジュアルからもいるよ
いきなり解釈教室やる人もいるし
入→基からもビジュアルからもいるよ
601：大学への名無しさん 2009/08/25(火) 23:29:30 2shsyPYGO
俺の場合は、ビジュアルより復習がしやすかったから、自分の英語力の向上とともに解釈教室に変えた。
608：大学への名無しさん 2009/09/06(日) 06:13:23 G9l3F5400
英文解釈教室など
全然難しくない
これで難しいなら
原書は読めない
全然難しくない
これで難しいなら
原書は読めない
619：大学への名無しさん 2009/09/09(水) 17:48:15 Ts786hMt0
,.――――-、
ヽ /￣￣￣｀ヽ、
| | （・）。（・）|
| |＠＿,.--、_,> 誰も原書読んでないとは言ってないでござるが・・
ヽヽ＿＿＿ノ 拙者は来世でも英文解釈教室（旧版）でござるｗ
ヽ /￣￣￣｀ヽ、
| | （・）。（・）|
| |＠＿,.--、_,> 誰も原書読んでないとは言ってないでござるが・・
ヽヽ＿＿＿ノ 拙者は来世でも英文解釈教室（旧版）でござるｗ
629：大学への名無しさん 2009/09/11(金) 20:21:07 LfLCxFfM0
英文解釈教室男、獅子だな
懐かしいw
懐かしいw
630：大学への名無しさん 2009/09/11(金) 22:13:26 x72/QLmIO
解釈男じゃなかったっけ？w
獅子は元気だろうか
長文教室の人も勉強が忙しいのかな
ふたりともたまには顔を見せてくれ
獅子は元気だろうか
長文教室の人も勉強が忙しいのかな
ふたりともたまには顔を見せてくれ
636：大学への名無しさん 2009/09/13(日) 23:03:41 KXHgJkCD0
九大法志望で解釈教室に手をつけるのはオーバーワークでしょうか。
ビジュアルは１を２周、２を３周やりました。
ビジュアルは１を２周、２を３周やりました。
644：大学への名無しさん 2009/09/15(火) 07:50:04 9WaN+pFiO
群馬大志望って何だよ。何もしなくてもうかるじゃねぇか。
せっかく、英文解釈教室やるんだったら、帝大以上ねらえよ
せっかく、英文解釈教室やるんだったら、帝大以上ねらえよ
650：大学への名無しさん 2009/09/15(火) 19:40:58 +hIrVlIq0
釣りですか
悪いのは参考書じゃない、キミの頭
研究社 英文解釈教室
やった事ないトーシロが口出すなよww
悪いのは参考書じゃない、キミの頭
研究社 英文解釈教室
やった事ないトーシロが口出すなよww
657：大学への名無しさん 2009/09/16(水) 16:19:59 r/0P7Y9bO
レスありがとう
一応ビジュアルやったから教室はそれなりに読める
でも今の大学受験に解釈教室いらないってよく聞くしそこが不安だな
一応ビジュアルやったから教室はそれなりに読める
でも今の大学受験に解釈教室いらないってよく聞くしそこが不安だな
680：大学への名無しさん 2009/09/21(月) 02:13:23 z3aa4wrlO
ハットリくん
長文読解教室ってどうなの？
あと潜在疑問文について詳しく書いてる本ないかな？
長文読解教室ってどうなの？
あと潜在疑問文について詳しく書いてる本ないかな？
708：大学への名無しさん 2009/09/27(日) 10:48:28 W0Z+CPJa0
,.――――-、
ヽ /￣￣￣｀ヽ、
| | （・）。（・）|
| |＠＿,.--、_,> >>680
ヽヽ＿＿＿ノ これは個人的な意見でござるが・・
長文読解教室は、英文解釈教室の補完と言うより
本番への架け橋と言ってもいいくらいの素晴らしい内容でござるYO！
英文解釈教室でやったことが確認できて、想わず跳び上がってしまうほど
感動したでござる！特殊疑問文でござるか？ごめんでござる・・
拙者もまだ、文法事項は英文法教室で修行中なのでわからんでござる。すまん。。
頑張ってくだされ！
ヽ /￣￣￣｀ヽ、
| | （・）。（・）|
| |＠＿,.--、_,> >>680
ヽヽ＿＿＿ノ これは個人的な意見でござるが・・
長文読解教室は、英文解釈教室の補完と言うより
本番への架け橋と言ってもいいくらいの素晴らしい内容でござるYO！
英文解釈教室でやったことが確認できて、想わず跳び上がってしまうほど
感動したでござる！特殊疑問文でござるか？ごめんでござる・・
拙者もまだ、文法事項は英文法教室で修行中なのでわからんでござる。すまん。。
頑張ってくだされ！
686：大学への名無しさん 2009/09/23(水) 01:26:35 OuSE477g0
解釈教室のおかげで早大プレ一桁で掲載された！！
本当に偏差値70超えるとは思わなかったわｗｗｗｗｗ
本当に偏差値70超えるとは思わなかったわｗｗｗｗｗ
688：大学への名無しさん 2009/09/23(水) 11:32:17 uNhDOSV+0
最大の問題は英語を量で覚えた人達の苦労話し。
自分が苦労したので、他人にもその苦労を味わせようとしている。
本来なら、自分の過去の学習を反省して、より良き方法を
後輩に教えるべき。
だから合計何時間と言うのはまったく意味がない。
時代も進み、学習方法が改善されれば、時間は短縮できて当然の話。
英文解釈の技術
パーフェＳＡ/トップα
キクタン
灘高キムタツの英語リスニング
講義ＣＤを繰り返し聞けば英語の土台を早く完成できる。
あとは暇をみて入試問題を解いていけば英語は貴重な得点源になる。
自分が苦労したので、他人にもその苦労を味わせようとしている。
本来なら、自分の過去の学習を反省して、より良き方法を
後輩に教えるべき。
だから合計何時間と言うのはまったく意味がない。
時代も進み、学習方法が改善されれば、時間は短縮できて当然の話。
英文解釈の技術
パーフェＳＡ/トップα
キクタン
灘高キムタツの英語リスニング
講義ＣＤを繰り返し聞けば英語の土台を早く完成できる。
あとは暇をみて入試問題を解いていけば英語は貴重な得点源になる。
734：大学への名無しさん 2009/10/09(金) 12:22:44 LJKVqkCx0
ハットリさんの質問があります。
あとがきに、読み終えた後にすることとして、原書を読むかもう一度
読み返すかしたほうがいいとあります。
しかし、いきなり原書を読むのが大変ということで、伊藤先生は長文読解教室
を出されたようです。
文章量は圧倒的に長文教室のほうが多いですが、やや易しめのようです。
長文教室をやるよりもやはり英文解釈教室を繰り返すべきでしょうか？
あとがきに、読み終えた後にすることとして、原書を読むかもう一度
読み返すかしたほうがいいとあります。
しかし、いきなり原書を読むのが大変ということで、伊藤先生は長文読解教室
を出されたようです。
文章量は圧倒的に長文教室のほうが多いですが、やや易しめのようです。
長文教室をやるよりもやはり英文解釈教室を繰り返すべきでしょうか？
735：大学への名無しさん 2009/10/09(金) 18:14:56 VBTCUm0Q0
,.――――-、
ヽ /￣￣￣｀ヽ、
| | （・）。（・）| >>734
| |＠＿,.--、_,> 長文読解教室が易しめと感じるとしたら
ヽヽ＿＿＿ノ お主は、解釈教室をマスターしたのでござるな！
おめでとうでござる！と言いたいところでござるが・・
長文読解教室は解釈教室同様、内容の濃いほんでござるＹＯ！
解釈教室の後、読解教室に移行するのは正解でござるが、
ほとんどの受験生は時間が足りず、挫折していたそうでござる・・。
そこで、伊藤先生は解釈教室と読解教室を足して２で割り難易度を
低めにして造ったのが、あのビジュアル英文解釈でござる。
お主に志望校がすでに存在するなら、個人的には、解釈教室を
繰り返しつつ、志望校の過去問をやっておくのもよいと思うでござるよ。
読解教室をやるかやらないかは、それから決めても遅くはないでござる。
頑張ってくだされ！
ヽ /￣￣￣｀ヽ、
| | （・）。（・）| >>734
| |＠＿,.--、_,> 長文読解教室が易しめと感じるとしたら
ヽヽ＿＿＿ノ お主は、解釈教室をマスターしたのでござるな！
おめでとうでござる！と言いたいところでござるが・・
長文読解教室は解釈教室同様、内容の濃いほんでござるＹＯ！
解釈教室の後、読解教室に移行するのは正解でござるが、
ほとんどの受験生は時間が足りず、挫折していたそうでござる・・。
そこで、伊藤先生は解釈教室と読解教室を足して２で割り難易度を
低めにして造ったのが、あのビジュアル英文解釈でござる。
お主に志望校がすでに存在するなら、個人的には、解釈教室を
繰り返しつつ、志望校の過去問をやっておくのもよいと思うでござるよ。
読解教室をやるかやらないかは、それから決めても遅くはないでござる。
頑張ってくだされ！
737：736 2009/10/09(金) 21:11:13 SmD7T4j00
ついでながら言っておくとその後はまた解釈教室に戻りました。美誠社の「基礎からの英語」、
「英文解釈教室」、「研究社新英和中辞典」この３冊で受験英語は充分だったですよ。
解釈教室はいまだに現在進行形で読み続けてます。
「英文解釈教室」、「研究社新英和中辞典」この３冊で受験英語は充分だったですよ。
解釈教室はいまだに現在進行形で読み続けてます。
747：大学への名無しさん 2009/10/10(土) 21:59:07 33/hlwUX0
英文解釈教室 入門編→英文解釈教室 基礎編→英文解釈教室 とするのがいいのか
それとも、ビジュアルPart�機Ν侠�英文解釈教室とするのがいいのか？
英文解釈教室 入門編・英文解釈教室 基礎編とビジュアルPart�機Ν兇琉磴い魘気┐堂爾気ぁ�
それとも、ビジュアルPart�機Ν侠�英文解釈教室とするのがいいのか？
英文解釈教室 入門編・英文解釈教室 基礎編とビジュアルPart�機Ν兇琉磴い魘気┐堂爾気ぁ�
763：大学への名無しさん 2009/10/12(月) 05:38:05 aEA/Ejpz0
英文をググると日本語のサイトはみんな解釈教室と同じなんだけど、
韓国語のサイトのPDFだと少し違って↓指摘してる部分がないんだよね。
解釈教室は細かいところが原文と違ってる場合もあるようだから、
ひょっとしたら入試英文かなんかで元ネタが変更されてる可能性が
あるかもしれない（無論、韓国のサイトの方が変更されてる可能性もある）。
In choosing an occupation, you determine many things that
involve your happiness and satisfaction in life. The community
in which you will live, the standard of living that you will
maintain, and the environment in which your children will grow
up will largely depend upon your choice of vocation.
http://www.edubox.com/FDS/tblCMUT_ARTICLE_FILE/33.pdf
韓国語のサイトのPDFだと少し違って↓指摘してる部分がないんだよね。
解釈教室は細かいところが原文と違ってる場合もあるようだから、
ひょっとしたら入試英文かなんかで元ネタが変更されてる可能性が
あるかもしれない（無論、韓国のサイトの方が変更されてる可能性もある）。
In choosing an occupation, you determine many things that
involve your happiness and satisfaction in life. The community
in which you will live, the standard of living that you will
maintain, and the environment in which your children will grow
up will largely depend upon your choice of vocation.
http://www.edubox.com/FDS/tblCMUT_ARTICLE_FILE/33.pdf
766：大学への名無しさん 2009/10/12(月) 17:33:29 VtArKxej0
英文解釈教室を理解できない可哀想な人達だよｗ自分もできてる方ではないけどｗ
799：大学への名無しさん 2009/10/23(金) 12:19:31 LjHizxmE0
解釈教室は一文一文を充分に咀嚼することが重要です。
ビジュアルが解釈方法を憶えるトレーニングなら、
解釈教室は考える解釈トレーニングです。
王道的な使い方としては・・
１回目ー例文のみ。
２回目ー例題のみ。
３回目ー例文例題すべて復習。
４回目以降ー理解しにくい部分。
というものがあります。
１回目は、時間があれば、全訳。時間がなければ、理解しにくい部分のみ
紙に書いて訳出するというのが良いでしょう。
何度も繰り返すのが重要です。一度、通して全部学習できたら、それと平行して
志望校の入試問題を解いていくと良いでしょう。
ビジュアルが解釈方法を憶えるトレーニングなら、
解釈教室は考える解釈トレーニングです。
王道的な使い方としては・・
１回目ー例文のみ。
２回目ー例題のみ。
３回目ー例文例題すべて復習。
４回目以降ー理解しにくい部分。
というものがあります。
１回目は、時間があれば、全訳。時間がなければ、理解しにくい部分のみ
紙に書いて訳出するというのが良いでしょう。
何度も繰り返すのが重要です。一度、通して全部学習できたら、それと平行して
志望校の入試問題を解いていくと良いでしょう。
814：大学への名無しさん 2009/10/25(日) 22:03:16 Jc3Lad4V0
英文法教室って廃版になっちゃったね
826：大学への名無しさん 2009/10/26(月) 02:49:17 ht+IDzLl0
>>822
晩年の伊藤氏は英文解釈教室に対しては
必要がないとか自分の著作の中では一番最後に読むべき本とか言ってたのに対し
英文法教室は言及さえされてなかったね。
解釈教室は改訂されたし、改訂されなかった長文読解も（復刊はされたけど）
解釈教室の前に読むべき本の一つにあげていたのに。
廃刊は伊藤氏の意思でもあったのだろうか？
晩年の伊藤氏は英文解釈教室に対しては
必要がないとか自分の著作の中では一番最後に読むべき本とか言ってたのに対し
英文法教室は言及さえされてなかったね。
解釈教室は改訂されたし、改訂されなかった長文読解も（復刊はされたけど）
解釈教室の前に読むべき本の一つにあげていたのに。
廃刊は伊藤氏の意思でもあったのだろうか？
829：大学への名無しさん 2009/10/26(月) 13:02:10 hSroNCYP0
>>828
,.――――-、
ヽ /￣￣￣｀ヽ、
| | （・）。（・）|
| |＠＿,.--、_,> 否、英文法教室は問題を解ければよいという本ではないでござるよ！
ヽヽ＿＿＿ノ あれほど、受験生に考えさせることを強いている本はないでござる。
実は、拙者も受験生の頃には、なんじゃこれ？と思いつつ本棚の飾りに
してしまっていたが、大学生になった現在、この本の深遠さに気がついたでござる・・
,.――――-、
ヽ /￣￣￣｀ヽ、
| | （・）。（・）|
| |＠＿,.--、_,> 否、英文法教室は問題を解ければよいという本ではないでござるよ！
ヽヽ＿＿＿ノ あれほど、受験生に考えさせることを強いている本はないでござる。
実は、拙者も受験生の頃には、なんじゃこれ？と思いつつ本棚の飾りに
してしまっていたが、大学生になった現在、この本の深遠さに気がついたでござる・・
859：大学への名無しさん 2009/11/07(土) 14:45:28 y4wZj6yL0
ハットリ君も英文解釈教室も旧世代だろ
過去の遺物ってやつ
過去の遺物ってやつ
868：大学への名無しさん 2009/11/13(金) 14:55:11 GpBzgAsy0
,.――――-、
ヽ /￣￣￣｀ヽ、
| | （・）。（・）| 英文解釈教室は最高でござる！
| |＠＿,.--、_,>
ヽヽ＿＿＿ノ の巻
ヽ /￣￣￣｀ヽ、
| | （・）。（・）| 英文解釈教室は最高でござる！
| |＠＿,.--、_,>
ヽヽ＿＿＿ノ の巻
869：大学への名無しさん 2009/11/13(金) 23:51:10 arhyl2zcO
ハットリ君は解釈教室何周したんですか？
878：大学への名無しさん 2009/11/14(土) 18:48:51 8kK6cT9C0
解釈が意味を離れてあるかのごとく錯覚させるよな。
初学者に英文パターンを教える７００選には意味はあるが、
解釈教室の短文形式的羅列にそんなに意味はない。
初学者に英文パターンを教える７００選には意味はあるが、
解釈教室の短文形式的羅列にそんなに意味はない。
884：大学への名無しさん 2009/11/15(日) 11:42:08 KE0fXeB80
ビジュアル、透視図はセンター、私大受験用。
英文解釈教室は国立二次受験用。
英文解釈教室は国立二次受験用。
892：大学への名無しさん 2009/11/17(火) 00:15:39 Wec2we0n0
慶應医 慈恵医 志望です。
基礎英文解釈の技術・英文解釈の技術を終えたのですが、過去問をやっても読めない文がちらほら出てくるので解釈教室をやった方がいいのでしょうか？
解釈系の本は1冊か2冊やりこめと言われているのですが・・・
基礎英文解釈の技術・英文解釈の技術を終えたのですが、過去問をやっても読めない文がちらほら出てくるので解釈教室をやった方がいいのでしょうか？
解釈系の本は1冊か2冊やりこめと言われているのですが・・・
910：大学への名無しさん 2009/11/20(金) 00:07:43 bUV5MHs3O
英文解釈教室を終えたんだが実力がついたか不安だ
力試しできる問題集ないかな？
力試しできる問題集ないかな？
922：大学への名無しさん 2009/11/20(金) 21:49:37 L3prIyyO0
なんか盛り上がってるとこすまないけれども
P303、C15の�△領稱�7について
What the poetic imagination says may be either true or false,
and there is no means, as there is in science,
for demonstrating the it is the one or the other.
とありまして、asの先行詞を見つけるのがテーマのところです。
解説にはasの先行詞＝no means の中から否定を除いたa means for demonstraing....と
書いてありますが、「否定を除く」っていうのは
「科学は真偽をはっきりさせる」という常識から考えて除いてるんですよね？
なにか他に理由があったら教えてください。
P303、C15の�△領稱�7について
What the poetic imagination says may be either true or false,
and there is no means, as there is in science,
for demonstrating the it is the one or the other.
とありまして、asの先行詞を見つけるのがテーマのところです。
解説にはasの先行詞＝no means の中から否定を除いたa means for demonstraing....と
書いてありますが、「否定を除く」っていうのは
「科学は真偽をはっきりさせる」という常識から考えて除いてるんですよね？
なにか他に理由があったら教えてください。
940：大学への名無しさん 2009/11/22(日) 14:37:37 +tcdKTvR0
質問ですが
Ｐ１７４の目的格の関係詞２の説明で
The extent of your success will depend on the conditions under which you do your work
の誤訳としてunderを訳した「成功の程度は仕事をするところの条件の下で左右される」があげられてるのですが
節内を戻したYou do your work under the conditionsは
「あなたはその条件の下で仕事をする」と訳せるのになぜ関係詞になるとunderは消えるのでしょうか？
depend onの目的語が「the conditions」だけだからでしょうか？
もしもThe extent of your success will depend on under the conditions under which you do your work
だったら上のように訳してもいいのでしょうか？
Ｐ１７４の目的格の関係詞２の説明で
The extent of your success will depend on the conditions under which you do your work
の誤訳としてunderを訳した「成功の程度は仕事をするところの条件の下で左右される」があげられてるのですが
節内を戻したYou do your work under the conditionsは
「あなたはその条件の下で仕事をする」と訳せるのになぜ関係詞になるとunderは消えるのでしょうか？
depend onの目的語が「the conditions」だけだからでしょうか？
もしもThe extent of your success will depend on under the conditions under which you do your work
だったら上のように訳してもいいのでしょうか？
945：大学への名無しさん 2009/11/23(月) 18:39:21 EWAiPY8m0
ここに書き込んであれこれ言ってる奴は
間違いなく、所属している集団の中で
下の方の人たちだと思う。
本当に出来る奴ら、こんな本はあっという間に終わらせる本の一つに過ぎず、
その後顧みることは無いから。
間違いなく、所属している集団の中で
下の方の人たちだと思う。
本当に出来る奴ら、こんな本はあっという間に終わらせる本の一つに過ぎず、
その後顧みることは無いから。
958：大学への名無しさん 2009/11/23(月) 23:31:11 CjfLJsnB0
自分の知る限り、数ある受験英語本の中で征服するのが最難関なのが、この英文解釈教室。
自分の知る限り、この本の良さを理解でき繰り返している人は皆、ツワモノ揃いです。
しかし、挫折している人の方が圧倒的に多いのも事実。そして、そんな人は、決まってこの本を侮辱する。
自分の知る限り、この本の良さを理解でき繰り返している人は皆、ツワモノ揃いです。
しかし、挫折している人の方が圧倒的に多いのも事実。そして、そんな人は、決まってこの本を侮辱する。
962：大学への名無しさん 2009/11/24(火) 01:41:58 eeuSjTFr0
厳密に言ったら、英文解釈教室は国立二次用です。私立受験には必要ありません。
971：大学への名無しさん 2009/11/24(火) 11:21:53 Z8Wabgi90
963：大学への名無しさん 2009/11/24(火) 02:02:27 krAW/xc4O
思考訓練の場としての英文解釈って本持ってるんですが、英文解釈教室をやった方が良いんですか？
970：大学への名無しさん 2009/11/24(火) 07:30:01 tdw5IVip0
私自身、このようなスレを読んでいるということは
要するに本当に英語が出来る人間ではないということだ。
本当に英語が出来る奴はこんなスレは見ない。
英文解釈の受験参考書に拘泥するような奴で
本当に英語が出来るような奴はまずいない。
本当に英語が出来る奴は、こんなスレを見る暇があったら
英語の勉強、それも、英文解釈教室など全く及ばない様な
レベルの英語の勉強、いや、もはや「勉強」と言える次元ではないかもしれない。
とにかく英語での高度な活動に従事しているだろう。
要するに本当に英語が出来る人間ではないということだ。
本当に英語が出来る奴はこんなスレは見ない。
英文解釈の受験参考書に拘泥するような奴で
本当に英語が出来るような奴はまずいない。
本当に英語が出来る奴は、こんなスレを見る暇があったら
英語の勉強、それも、英文解釈教室など全く及ばない様な
レベルの英語の勉強、いや、もはや「勉強」と言える次元ではないかもしれない。
とにかく英語での高度な活動に従事しているだろう。
973：大学への名無しさん 2009/11/24(火) 13:05:46 uPBP/HG10
１級はともかく、準１級なら大学受験板で話題にしたっておかしくないと思うけどなあ。
ビジュアルや英文解釈教室は、ほかの構文ものと比べて、解説文が長いにもかかわらず
実はそんなにわかりやすくないって特徴がある。
しかも、直読直解を謳っているにもかかわらず、実は「この形がきたらこう訳す」という
翻訳パターン暗記集であるという矛盾もある。
センテンスの最初にこんなパターンが出てきたら、後ろに来るのはこれとこれしかないから・・・・
という百人一首みたいな方法論を、直読直解と混同してるわけ。
英文は構文とその翻訳パターンを暗記しただけじゃダメなのだが、
それは「英語の海へ」とかいってごまかす。
それから、掲載されている英文は非常に古いものが多い。
書き改めた形跡があって、一応現代英語にしてあるんだが、どうもしっくりこない。
これはあちこちで指摘されている通り。
最近出た本で勉強したほうがいいよ、というと、
信者が現れて「最近の本って伊藤の弟子たちじゃないか！ 本家の著書で学べ！」と
目を吊り上げて布教し始める。
宗教板いけっての。
ビジュアルや英文解釈教室は、ほかの構文ものと比べて、解説文が長いにもかかわらず
実はそんなにわかりやすくないって特徴がある。
しかも、直読直解を謳っているにもかかわらず、実は「この形がきたらこう訳す」という
翻訳パターン暗記集であるという矛盾もある。
センテンスの最初にこんなパターンが出てきたら、後ろに来るのはこれとこれしかないから・・・・
という百人一首みたいな方法論を、直読直解と混同してるわけ。
英文は構文とその翻訳パターンを暗記しただけじゃダメなのだが、
それは「英語の海へ」とかいってごまかす。
それから、掲載されている英文は非常に古いものが多い。
書き改めた形跡があって、一応現代英語にしてあるんだが、どうもしっくりこない。
これはあちこちで指摘されている通り。
最近出た本で勉強したほうがいいよ、というと、
信者が現れて「最近の本って伊藤の弟子たちじゃないか！ 本家の著書で学べ！」と
目を吊り上げて布教し始める。
宗教板いけっての。
974：大学への名無しさん 2009/11/24(火) 13:31:38 2sW6sNa80
>>973
まあそう熱くなるなよ。
俺は受験生の時にビジュアルやったが、
大学時代は英字新聞や英字雑誌を読みまくって鍛えた。
家庭教師するために解釈教室を初めてパラパラと見てみたら、分からない英文がなかった。
「大学受験ってこんな簡単だったっけ？」と思った。
そういうことだろ。
まあそう熱くなるなよ。
俺は受験生の時にビジュアルやったが、
大学時代は英字新聞や英字雑誌を読みまくって鍛えた。
家庭教師するために解釈教室を初めてパラパラと見てみたら、分からない英文がなかった。
「大学受験ってこんな簡単だったっけ？」と思った。
そういうことだろ。
991：大学への名無しさん 2009/11/25(水) 15:14:54 ONg3wrdd0
>>973
いいかい？
受験の時、参考書何使いましたか？なんて聞かれる事は絶対無いんだよ。
参考書に求められるのは英語力の向上に役立つかどうかだけなんだ。
過去の実績やおっさんのアドヴァイスで売上が決まるなら、今でも英文解釈教室や試験に出る英単語がトップのはずだ。
アマゾンのランキングにそれらがあるかい？
伊藤の本よりいいものがあるなら、それを宣伝しまくれ。それが「本当に」いい本なら評判が評判をよび
伊藤本をランキングから追い落とすだろう。それが真の伊藤批判だ。
ちなみに解釈教室に対してそれをやったのがビジュアルだ。
というか本人が「東大まで含めてビジュアルで十分」といってたんだけど。
ん？教祖自身がビジュアルで十分と言っているにもかかわらず、
英文解釈教室を薦める奴って伊藤信者といっていいのか？
いいかい？
受験の時、参考書何使いましたか？なんて聞かれる事は絶対無いんだよ。
参考書に求められるのは英語力の向上に役立つかどうかだけなんだ。
過去の実績やおっさんのアドヴァイスで売上が決まるなら、今でも英文解釈教室や試験に出る英単語がトップのはずだ。
アマゾンのランキングにそれらがあるかい？
伊藤の本よりいいものがあるなら、それを宣伝しまくれ。それが「本当に」いい本なら評判が評判をよび
伊藤本をランキングから追い落とすだろう。それが真の伊藤批判だ。
ちなみに解釈教室に対してそれをやったのがビジュアルだ。
というか本人が「東大まで含めてビジュアルで十分」といってたんだけど。
ん？教祖自身がビジュアルで十分と言っているにもかかわらず、
英文解釈教室を薦める奴って伊藤信者といっていいのか？
993：大学への名無しさん 2009/11/25(水) 15:49:31 Loh5zFlV0
988：大学への名無しさん 2009/11/24(火) 21:20:09 iHboWdnV0
確かに一橋など英文解釈教室はいらんね。７００選の暗記とビジュアルで十二分だ。
tag : 教室 解釈 長文 英文 英語 テーマ レベル 勉強 ビジュアル 時間
